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发布时间:2019-01-07   来源:河北游艺娱乐场所管理办法 作者:左移湘
   

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麦家说,《风语》来自一个真实的故事。但由于某种禁忌,他甚至不能指名道姓向讲述者道一声“谢”。虽然故事是真实的,但情节却做了大量加工。他说,我努力传达一种庄重的人生观——在陈家鹄的世界里,他渴望和自己相爱的妻子长相守,追求属于自己的生活,没有政治高于一切的概念。这回,麦家让《风语》有了人情味,他写的是一个普通人。

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  《中国教育报》2007年1月17日第2版

南开大学统计制度与方法研究中心为国家统计局、天津市政府与南开大学共建,南开大学主管的学术研究机构。国家统计局对中心进行专业指导,确定中心研究方向,并根据需要选派研究人员参与课题研究,南开大学对中心实行直接领导和管理。南开大学政治经济学研究中心主任、国务院学位委员会学科评议组召集人逄锦聚教授和国家统计局总统计师鲜祖德任中心主任。著名经济学家谷书堂教授任中心学术委员会主任,著名经济学家朱光华教授和国家统计局统计科学研究所所长李纲担任中心学术委员会副主任。

编者按  为配合教育战线深入学习贯彻胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要讲话精神,本报从今天起,开设“荣辱观大家谈”栏目,邀请中小学校长、师生、高校领导、名师、学生辅导员、大学生,以及地方教育官员、教育社团、企业家、文化人士等方方面面的代表,结合他们各自的工作学习生活的切身感受,共论学校思想道德建设和加强青少年学生社会主义荣辱观教育。今天刊登第一组:“中小学校长篇”。  要注重教育的针对性  湖南醴陵一中以校园为平台,针对当前学生以爱为主要内容的亲情缺失或过度,进行亲情整合的尝试。学校发展了自己的亲情联络员,让他们为学生和家庭之间搭建畅通的桥梁;“亲情母爱”主题活动是学校的特色活动,在活动中,孩子通过情境创设真切地感受母爱和亲情;同时学校通过亲情激励评价的方式,鼓励和倡导家庭给予孩子正确的爱,让孩子学会知恩、并懂得去爱别人。学校在亲情整合方面的努力,使学生们的自主责任心被激发,责任感大大加强。  汪理智(湖南省醴陵市第一中学校长):  我认为,在实施社会主义荣辱观教育的过程中,要注重针对性。学生进入中学阶段后,人生观、价值观、世界观尚在形成之中,部分独生子女和留守家庭子女以自我为中心,追求个人享乐,缺乏对他人和社会的关爱,使他们的劳动意识、团结互助意识、诚实守信意识、遵纪守法和艰苦奋斗意识等严重缺失。我们的研究表明,部分学生表现出来的这种状况与学生自主责任心的丧失有直接关系。因此,我们正在构建以校园为平台,整合亲情,激活学生自主责任心的德育机制,开展家长、教师、学生多元互动感受“亲情母爱”的系列活动。“一个人只有爱母亲,才会爱祖国”,这是学生形成正确价值观的根基。  “八荣八耻”是中华民族传统美德和社会主义精神文明对公民的基本道德要求,应该是人人都能接受理解的。因此,社会主义荣辱观教育活动要特别注重实践性和可操作性。为此,我校拟进一步提升劳动实践活动,立足校园,走向社会,变单一的劳动实践为了解社会、服务他人、体验生活等综合社会实践活动。让学生在实践中学会构建和谐有益的人际关系,感受将个人劳动融入社会的快乐;让学生在对实践结果的自评和互评中感受践行社会主义荣辱观的喜悦。  在内化上下工夫  安徽省铜陵市第二中学是被公安部授予的全国百所中学生毒品预防教育示范学校,多年来,学校一直坚持“珍爱生命、拒绝毒品”教育。在教育实践中初步形成了具有自己特色的毒品预防教育的“二五二”模式,把毒品预防教育与学生思想道德教育相结合,与社区、家庭教育相结合,与课堂教育相结合,与法制教育相结合。这项工作的开展,增强了学生明辨是非、区分善恶的能力,提升了学生对毒品预防的能力和社会责任感。  田毅洁(安徽省铜陵市第二中学校长):  在铜陵二中有“两个组织”,即学校毒品预防教育工作领导监督组织和毒品预防教育工作计划实施组织,这两个组织确保了我们的毒品预防教育能够行动有力。学校并不是就毒品而言毒品,我们积极借助毒品教育这个平台开展“五个结合”,即与未成年人思想道德建设、法制教育、中学生的日常行为规范教育、社区和家庭教育、课堂教学相结合。多年来,二中从落实禁毒教育基本要求出发,突出对青少年学生进行思想道德教育,行为规范教育。  根据我们的实践,我认为加强学生的荣辱观教育,学校必须遵循青少年学生思想品德形成规律,充分考虑学生的受教育程度和认知水平。首先,中小学应根据不同学段学生的心理特点,开展不同内容的教育活动,详细制定每个年级的荣辱观教育目标,做到有的放矢。其次,要有机融合到课程教学之中,发挥课堂教学的主渠道作用,尤其是政治课,应结合教材中已有的荣辱观方面的内容,有效地开展专题教育。第三,要紧密结合不同年级学生的现实生活,选择学生熟悉的内容作为素材,这样更有利于引起学生的共鸣,更能够触及学生灵魂,起到净化心灵的作用。开展荣辱观教育,必要的形式是不可少的,但更要注意在内化上下工夫,要长期坚持,潜移默化,防止形式主义的干扰。  从点滴小事入手  北京理工大学附中一直坚持根据学生成长各阶段的年龄特点,有针对性地开展细节教育。关注细节是学校的一个重要理念,学校重视从生活点滴小事上培养学生的责任感并为此一直探索。  “建设文明校园,养成文明习惯,从小事做起,从我做起”,该校在学生的养成教育中,重视创设情境,让孩子在付出自己的体力、汗水的过程中去体验、升华自己的感情。学生在这种无处不在、细致入微的教育当中,不断地规范自我,逐步提升着自己的道德认知。  曲艳霞(北京理工大学附中校长):  人类社会在追求自身发展的时候,不仅要关注自己的经济实力,还必须关注作为社会人所要建设和遵守的公德、规范和价值观,这样,社会才能和谐发展。“八荣八耻”非常具体地明确了社会公德建设的主要内容。  我们学校非常重视根据学生成长的阶段特点和需要,开展系列主题教育,帮助学生在中学阶段打下良好的人生观、世界观和价值观基础。我们关注细节,从生活的点滴小事做起对孩子进行教育,我们一方面在思想品德课上渗透道理,另一方面,我们更重视通过平时的学习、生活进行良好的习惯养成教育。比如,去年9月,我校新建的综合楼刚刚启用,白墙上就被一个学生踹上了一个大脚印。学生处及时向全校学生讲明道理,使孩子们形成一种舆论,这种行为是不文明的,应该受到批评。后来,踹脚印的学生主动找到老师认错。我们通过这样一件小事的恰当操作,达到了较好的教育效果。  要学习贯彻好社会主义荣辱观,我觉得首先需要良好社会风气的建设。这个建设要从成年人的以身作则开始,自觉地维护社会公德。同时媒体要加强弘扬社会主义主流价值观。关注和引导家庭教育也很重要,因为家庭教育更多的是在孩子对父母行为的模仿中实现的。父母对祖国的热爱、对职业的尽责、诚实守信,辛勤劳动……都会给孩子以耳濡目染的影响,利于孩子从小建立正确的荣辱观。  对于学校而言,学校将进一步加强对学生的渗透养成教育。胡总书记提出的“八荣八耻”,是中华民族优秀文化的积淀,需要长期的渗透教育,我们将在荣辱观教育中坚持这种细致入微的教育方式。(本报记者 王友文 采访整理)  《中国教育报》2006年3月20日第1版

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著名教育学家叶圣陶、陶行知,那是大师级人物,都曾身体力行去从事乡村教育。过去,一个县、一个乡的中小学校长,往往也是当地的社会贤达,县长、乡长见了,也要给予恭敬的礼遇。如今乡村教师的社会地位,还不如当年。这是中国发展不得不直面的严峻现实。

  本报北京2月25日讯(记者 余冠仕 王友文)教育部人事司副巡视员谢志敏在今天举行的教育部例行新闻发布会上说,到2007年年底,全国中小学代课人员有37.9万人,比2006年的42.8万,减了4.9万人,呈逐年递减趋势。

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学校“模考”成绩虽能反映学生的准备状态,但与高考成绩未必都能对应。他分析,南京因为近年来高中教育大普及,加上每年都有一批优秀学生被提前录取或被保送到国内外知名大学而不参加高考,这对南京高考成绩上升也会造成一定影响。(原载:金陵晚报)

在29日的首次培训中,与会专家多次提及“儿童最大利益优先原则”,并强调广大母亲在行使网络监督权利时应将这一原则放在首位。在场的诸多妈妈坦言:“自己是第一次听说这个词,平时爱护孩子是出于本能,没想到保护儿童利益意义如此重大。”

本报讯 哪本书能“打败”《小王子》、《牧羊少年奇幻之旅》和《哈利波特与魔法石》,成为紧随《魔戒》和《圣经》之后最受德国人欢迎的书籍?哪本书问世20年,被翻译成近30种语言,总销量超过1400万本?答案是英国著名畅销作家肯福莱特(Ken Follett)的长达1000多页的阴谋悬疑巨著——《圣殿春秋》(The Pillars of the Earth)。上海译文出版社世纪新文本出版中心日前出版了该书中文简体字版。

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虽然离毕业还有很长一段时间,许多高校的大四学生已经在为找工作开始忙碌了。但山东轻工业学院环境科学专业大四的学生张银新却不着急,他虽然还是在校学生,却在省内的几家企业被称为“张工”,并且希望他毕业后能去工作。

 

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